Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
Makaleler 36
Tümü (36)
SCI-E, SSCI, AHCI (8)
SCI-E, SSCI, AHCI, ESCI (13)
ESCI (5)
Scopus (18)
TRDizin (9)
Diğer Yayınlar (9)

1. Examining teachers’ views on the applicability of cooperative learning in the 9th-grade English curriculum

Aytekin S. C., Dağyar M.
Discover Education , cilt.5, sa.1, 2026 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

2. School belonging in the preschool period: school counsellors’ views and documented institutional practices

Dağyar M., Kasalak G., Özbek G., Köleoğlu K.
BMC Psychology , cilt.14, sa.1, 2026 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

3. A Content Analysis of Studies on the Second-Grade Primary School EFL Curriculum (2013–2025)

Akmaz Genç İ., Dağyar M.
Education Sciences , cilt.16, sa.5, 2026 (ESCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

4. Sosyal Beceri Eğitiminin Çocukların Sosyal Becerilerine, Problem Davranışlarına ve Okula Uyumlarına Etkisi

Köleoğlu K., Dağyar M.
Yaşadıkça Eğitim Dergisi , cilt.40, sa.1, ss.150-168, 2026 (TRDizin) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma

5. The effect of problem-posing activities on secondary students’ mathematical problem-solving perceptions

Ersoy M., Dağyar M.
Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education , cilt.22, sa.7, 2026 (Scopus) Creative Commons License

6. A longitudinal investigation of gifted students’ creative project production and management for real-life problem solving

Özbek G., Dağyar M.
Asia Pacific Education Review , cilt.26, sa.2, ss.411-427, 2025 (SSCI, Scopus)

7. İlkokul Öğrencilerinin İngilizce Öz Yeterliği: Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

Akmaz Genç İ., Dağyar M.
Cumhuriyet International Journal of Education , cilt.14, sa.1, ss.182-196, 2025 (TRDizin) Creative Commons License

8. Yabancı Öğrencilerin Eğitimde Yaşadığı Sorunlara Yönelik Bir Meta Sentez Çalışması

Altınışık Akgöz A., Dağyar M.
International Anatolian Journal of Social Sciences , cilt.7, sa.2, ss.386-404, 2023 (Hakemli Dergi)

9. A MATHEMATICAL PROBLEM-SOLVING PERCEPTION SCALE FOR SECONDARY SCHOOL STUDENTS: A VALIDITY AND RELIABILITY STUDY

Ersoy M., Dağyar M.
PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY , cilt.80, sa.5, ss.693-707, 2022 (ESCI)

10. Upper-secondary school students' cerebral dominance and learning styles: The mediation of chronotypes

Tongal A., Dağyar M.
PROBLEMS OF EDUCATION IN THE 21ST CENTURY , cilt.80, sa.4, ss.602-616, 2022 (ESCI)

11. Reflective Thinking Skills of Academic Administrators in Higher Education

Kasalak G., Dağyar M., Özcan M., Yeşilyurt E.
Frontiers in Psychology , cilt.13, 2022 (SSCI, Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

12. Teacher burnout and demographic variables as predictors of teachers’ enthusiasm

Kasalak G., Dağyar M.
Participatory Educational Research (PER) , cilt.9, sa.2, ss.280-296, 2022 (Scopus)

13. Gifted and talented youth leadership, perfectionism, and lifelong learning

Dağyar M., Kasalak G., Özbek G.
International Journal of Curriculum and Instruction , cilt.14, sa.1, ss.566-596, 2022 (Hakemli Dergi)

14. Examining gifted students’ evaluations of their education programs in terms of their Project production and management

Özbek G., Dağyar M.
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY , sa.13, ss.1-13, 2022 (SSCI, Scopus)

15. ACADEMIC CAREER AWARENESS IN HIGHER EDUCATION: A SCALE DEVELOPMENT STUDY YÜKSEKÖĞRETİMDE AKADEMİK KARİYER FARKINDALIĞI: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Dağyar M., Kasalak G., Uğurlu N.
Milli Egitim , cilt.50, sa.230, ss.557-580, 2021 (Scopus, TRDizin)

16. What do primary school students think about mobile programming education? ‘Developing my own mobile game’

Dağyar M., Kasalak G., Sezgin E.
World Journal on Educational Technology: Current Issues , cilt.12, sa.4, ss.258-277, 2020 (Scopus)

17. Academic career awareness and academic career interest among Turkish undergraduate students

Dağyar M., Kasalak G., Uğurlu N.
Cypriot Journal of Educational Science , cilt.15, sa.5, ss.937-954, 2020 (Scopus)

18. The adaptation of teacher enthusiasm scale intoTurkish language: Validity and reliability study

Kasalak G., Dağyar M.
INTERNATIONAL JOURNAL OF CURRICULUM AND INSTRUCTION (IJCI) , cilt.12, sa.2, ss.797-814, 2020 (Hakemli Dergi)

19. Çokkültürlülük Bağlamında Ortaöğretim İngilizce DersKitaplarının İncelenmesi

Derya Ö., Dağyar M.
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.53, sa.2, ss.601-636, 2020 (TRDizin)

20. University Student Satisfaction, Resource Management and Metacognitive Learning Strategies

KASALAK G., DAĞYAR M.
Teachers and Curriculum , cilt.20, sa.1, ss.73-85, 2020 (Hakemli Dergi)

21. The relationship between teacher self-efficacy and teacher job satisfaction: A meta-analysis of the teaching and learning international survey (talis)

Kasalak G., Dağyar M.
Educational Sciences: Theory and Practice , cilt.20, sa.3, ss.16-33, 2020 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

22. Öğretmen adaylarının öğrenme yaklaşımlarının ve öğretme-öğrenme anlayışlarının incelenmesi

DAĞYAR M.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.110-126, 2020 (Hakemli Dergi)

23. Eğitim fakültesi öğrencilerinin öz düzenleme öğrenme stratejilerinin ve akademik başarılarının öz yeterlik inançlarını yordama gücü

Dağyar M., Şahin H.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.20, sa.1, ss.396-414, 2020 (TRDizin)

24. Relationship Between Pre-service Teachers' University Image Perceptions and Student Loyalty: A Structural Equation Model

KASALAK G., ÖZCAN M., DAĞYAR M.
Universal Journal of Educational Research , cilt.7, sa.2, ss.480-489, 2019 (Scopus)

25. A Meta-Analysis Study on the Antecedents and Consequences of Organized Cynicism in the Educational Organizations

Dağyar M., Kasalak G.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.33, sa.4, ss.967-986, 2018 (ESCI, TRDizin)

26. Yaratıcı Problem Çözme Öğretiminin Lisans Öğrencilerinin Rehberlik Dersi Erişi Düzeylerine Etkisi

Dağyar M.
International Journal of Education Sciences and Learning Technology , cilt.1, sa.1, ss.16-21, 2018 (Hakemli Dergi)

27. Effects of Problem-Based Learning on Attitude: A Meta-analysis Study

Demirel M., Dagyar M.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.12, sa.8, ss.2115-2137, 2016 (SSCI, Scopus)

28. An Investigation of Science Teachers' Lifelong Learning Competencies (The Case of Karaman)

Demirel M., Sadi O., Dagyar M.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.6, sa.1, ss.19-40, 2016 (ESCI, TRDizin)

29. High School Students' Epistemological Beliefs, Conceptions of Learning, and Self-efficacy for Learning Biology: A Study of Their Structural Models

Sadi O., Dagyar M.
EURASIA JOURNAL OF MATHEMATICS SCIENCE AND TECHNOLOGY EDUCATION , cilt.11, sa.5, ss.1061-1079, 2015 (SSCI, Scopus)

30. Effects of Problem-Based Learning on Academic Achievement: A Meta-Analysis Study

Dagyar M., Demirel M.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.40, sa.181, ss.139-174, 2015 (SSCI, Scopus, TRDizin)

31. The relationships among usage of motivation, learning strategies, parents educational level and gender

SADI Ö., DAĞYAR M.
Cypriot Journal of Educational Sciences , cilt.9, sa.3, ss.147-158, 2014 (Scopus)

32. Lise öğrencilerinin Biyoloji dersi başarılarında cinsiyet, sınıf düzeyi ve aile yapısının rolü

SADI Ö., DAĞYAR M., YALÇIN h.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.3, sa.2, ss.138-151, 2014 (Hakemli Dergi)

33. The Turkish adaptation of the conceptions of learning science questionnaire: The study of validity and reliability

SADI Ö., DAĞYAR M.
Journal of Educational and Instructional Studies in the World , cilt.4, sa.2, ss.73-85, 2014 (Hakemli Dergi)

34. Öğrenme stratejileri kullanımının akademik başarıya yansımaları

Şahin H., Dağyar M.
Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.20-26, 2013 (TRDizin)

35. THE RELATIONSHIP BETWEEN SELF-EFFICACY, SELF-REGULATED LEARNING STRATEGIES AND ACHIEVEMENT: A PATH MODEL

Sadi O., Uyar M.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.12, sa.1, ss.21-33, 2013 (SSCI, Scopus)

36. TÜBİTAK projesi: Aranızda matematiği sevmeyen var mı?

Özdoğan Özbal E., Dağyar M.
Eğitim ve Öğretim Araştırmaları Dergisi , cilt.1, sa.3, ss.64-69, 2012 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 13

1. Ortaokul Matematik Ders Kitaplarının Problem Çözmeye Yönelik Eğitimsel Tasarımının İncelenmesi

Ersoy M., Dağyar M.
10th International Congress on Curriculum and Instruction , Ankara, Türkiye, 26 - 28 Ekim 2022, ss.100, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. Öğrenci Sinizmi ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkinin İkili Lojistik Regresyon Analizi ile İncelenmesi

Dağyar M., Kasalak G.
International Congress of Pedagogical Research, Düzce, Türkiye, 24 - 26 Haziran 2020, ss.25, (Tam Metin Bildiri)

3. Eğitim Örgütlerinde Öğretmen Liderliğine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Meta-Sentez Yöntemiyle İncelenmesi

Kasalak G., Dağyar M.
Uluslararası Multidisipliner Sosyal Bilimler Kongresi ICMUSS, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2020, cilt.1, ss.108-119, (Özet Bildiri)

4. ÖĞRENME YAKLAŞIMI İLE ÖĞRENME ANLAYIŞI ARASINDAKİ İLİŞKİ

Dağyar M.
11th International Congress on New Trends in Education, Antalya, Türkiye, 18 Nisan 2020, cilt.1, ss.16, (Özet Bildiri)

5. Yabancı dil öğrenme kaygısının üst bilişsel farkındalık ve öz yeterlik inancıyla ilişkisi

Katman N., Dağyar M.
International Congress on Education, Distance Education and Educational Technology, Antalya, Türkiye, 29 - 30 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

6. Üniversite Öğrencilerinin Özdüzenleyici Öğrenme Stratejilerinin ve Akademik Başarılarının Özyeterlik İnançlarını Yordama Gücü

Şahin H., Dağyar M.
ISES (International Symposium on Academic Studies in Educational and Social Sciences Studies), Ankara, Türkiye, 13 - 15 Haziran 2019, ss.66, (Özet Bildiri)

7. Bilişim Çocukları, Kendi Mobil Oyununu Kendin Geliştir

Dağyar M., Sezgin E., Kasalak G.
2nd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies, Samsun, Türkiye, 30 Kasım - 02 Aralık 2018, ss.11, (Özet Bildiri)

8. Lise Öğrencilerinin Öğrenme Yaklaşımları ve Öğrenme Anlayışları: Yapısal Eşitlik Modellemesi

Dağyar M., Sadi Ö., Çevik M.
5th International Multidisciplinary Studies Congress, Antalya, Türkiye, 2 - 03 Kasım 2018, ss.12, (Özet Bildiri)

9. Probleme Dayalı Öğrenmenin Etkililiğine İlişkin Bir Meta-Analiz Çalışması.

Dağyar M., Demirel M.
3. Ulusal Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Gaziantep, Türkiye, 7 - 09 Mayıs 2014, ss.10-11, (Özet Bildiri)

10. The Relationship between cognitive self-regulated learning strategies and biology achievement: A path model

Sadı Ö., Dağyar M.
3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership, Brussels, Belçika, 25 - 28 Ekim 2012, ss.847-852, (Tam Metin Bildiri)

11. Lise Öğrencilerinin Biyoloji Dersi Başarıları ile Kaynak Yönetimi Strateji Kullanımları Arasındaki İlişki.

Sadı Ö., Dağyar M.
5. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Niğde, Türkiye, 27 - 30 Haziran 2012, ss.23, (Özet Bildiri)

12. TÜBİTAK Projesi: Aranızda Matematiği Sevmeyen Var mı?

Özdoğan Özbal E., Dağyar M.
3rd International Conference on New Trends in Education and Their Implications, Antalya, Türkiye, 26 - 28 Nisan 2012, ss.12, (Özet Bildiri)

13. Öğrenme Stratejileri Kullanımının Akademik Başarıya Yansımaları.

Şahin H., Dağyar M.
I. Uluslararası Eğitim Programları ve Öğretim Kongresi, Eskişehir, Türkiye, 5 - 08 Ekim 2011, ss.60, (Özet Bildiri)
Kitaplar 7

1. Orjinal ve Yenilenmiş Bloom Taksonomileri

Dağyar M.
Eğitim Taksonomileri, Etem Yeşilyurt, Editör, Vizetek Yayıncılık, Ankara, ss.31-52, 2022

2. Eğitim Programının Temel Öğesi: Hedef

Dağyar M.
EĞİTİMDE PROGRAM GELİŞTİRME VE DEĞERLENDİRME, Etem Yeşilyurt, Editör, Vize Yayıncılık, Ankara, ss.357-402, 2021

3. Meta-Analiz Deseni

Dağyar M.
Bilimsel Araştırma Becerileri ve Araştırmada Güncel Desenler, Abdulkadir Uzunöz, Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.165-180, 2021 Creative Commons License

4. Probleme Dayalı Öğrenme

DAĞYAR M.
Eğitim Sosyal ve Beşeri Bilimlerine Multidisipliner Bakış, Etem Yeşilyurt, Editör, Güven Plus, İstanbul, ss.305-330, 2020

5. Eğitim örgütlerinde öğretmen liderliğine ilişkin öğretmen görüşlerinin meta-sentez yöntemiyle incelenmesi

KASALAK G., DAĞYAR M.
Current Debates on Social Sciences 4, CEYLAN, A.; DURMUŞ, İ.; ÇEÇEN, S. , Editör, Bilgin Kültür Sanat Yayınları, Ankara, ss.108-122, 2020

6. Türk Eğitim Sisteminin Felsefi Temelleri

DAĞYAR M.
Eğitim Felsefesi, Biçer B., Zabun, B., Editör, Lisans Yayıncılık, İstanbul, ss.267-287, 2019

7. Sosyolojinin Temel Kavramları ve Sosyoloji Bilimi

Köse E., Dağyar M.
Eğitim Sosyolojisi, Köse E., Genç S. Z., Editör, Pegem A Yayıncılık, Ankara, ss.2-24, 2018