Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler 4

Critical discourse analysis of preservice elementary teachers’ literacy pasts

Seban D.
Teaching and Teacher Education , cilt.116, 2022 (SSCI) identifier

Development of preservice identities: learning from a multigrade classroom practicum context

Seban D.
JOURNAL OF EDUCATION FOR TEACHING , cilt.41, sa.1, ss.19-36, 2015 (SSCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier

The impact of the type of projects on preservice teachers' conceptualization of service learning

Seban D.
TEACHING AND TEACHER EDUCATION , cilt.32, ss.87-97, 2013 (SSCI) identifier identifier

The Effect of Authoring Cycle on Third Grade Students' Attitudes towards Writing, Self-perception and Writing Ability

Seban D.
EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.37, sa.164, ss.147-158, 2012 (SSCI) identifier identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler 12

The Effect of Genre-Specific Strategy Instruction on the Writing Achievement of Fourth-Grade Students.

Seban D.
Education Quarterly Reviews , cilt.5, sa.2, ss.157-172, 2022 (Hakemli Dergi)

Gözden Geçirme ve Dönütün 2. ve 3. Sınıf Öğrencilerinin Öykü Yazma Başarılarına Etkisi

Seban D.
Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.22, sa.1, ss.276-298, 2021 (Hakemli Dergi) identifier

The Structural and Contextual Quality of Preservice Elementary Teachers' Argumentative Discussions

CAPPELLARO E., SEBAN D.
ICRSME ELECTRONIC JOURNAL FOR RESEARCH IN SCIENCE & MATHEMATICS EDUCATION , cilt.25, sa.2, ss.68-93, 2021 (Hakemli Dergi)

Multicultural Education in Turkey: An Analysis of 1st-5th Grades Curriculum Objectives

Seban D., Uyanik H.
PEGEM EGITIM VE OGRETIM DERGISI , cilt.6, sa.1, ss.1-17, 2016 (ESCI) Creative Commons License identifier

Orff Schulwerk Uygulamalarının Okulöncesi Öğretmen Adaylarının Müzik Yeteneğine Yönelik Özyeterlikleri Üzerindeki Etkileri

burak s., ÖZMENTEŞ G., seban d.
E-TURKİSH STUDİES (ELEKTRONİK) , cilt.10, sa.3, ss.187-212, 2015 (Hakemli Dergi) Creative Commons License

ORFF SCHULWERK UYGULAMALARININ OKULÖNCESİ ÖĞRETMEN ADAYLARININ MÜZİK YETENEĞİNE YÖNELİK ÖZYETERLİKLERİ ÜZERİNDEKİ ETKİLERİ

BURAK S., ÖZMENTEŞ G., SEBAN D.
Turkish Studies International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic , cilt.10, sa.3, ss.187-212, 2015 (Hakemli Dergi)

Children’s Sense of Being a Writer: Identity Construction in Second Grade Writers Workshop

SEBAN D., Tavşanlı Ö. F.
International Electronic Journal of Elementary Education , cilt.7, sa.2, ss.217-234, 2015 (Scopus) Sürdürülebilir Kalkınma

Grafik örgütleyicilerin ilköğretim 4. Sinif öğrencilerininbilgilendirici metinleri çözümleme ve özetleme başarilari üzerine etkisi

SEBAN D., Tavşanlı Ö. F.
DUMLUPINAR ÜNİVERSİTESİ SOSYAL BİLİMLER DERGİSİ , sa.43, ss.85-93, 2015 (Hakemli Dergi)

Danışman öğretim üyelerine göre topluma hizmet ederek öğrenme

SEBAN D.
Çukurova Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.42, sa.2, ss.18-35, 2013 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Teaching peace through picture books in a third-grade classroom

Seban D.
Intercultural Education , cilt.22, sa.1, ss.115-120, 2011 (Scopus) identifier

Researching reflective field practices of elementary pre-service teachers: Two-dimensional analysis of teacher narratives

SEBAN D.
Reflective Practice , cilt.10, sa.5, ss.669-681, 2009 (Scopus)

A Look within Individual Cases into Elementary Teachers’ Beliefs and Practices of Writing Instruction

SEBAN D.
İlköğretim Online , cilt.7, sa.2, ss.512-521, 2008 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 12

Promoting Peace Education Through Literacy

SEBAN D.
WCCI 13th World Conference in Education on Creating a Global Culture of Peace: Strategies for Curriculum Development and Implementation, Antalya, Türkiye, ss.529, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

The Potential Influence of Teachers’ Beliefs on Curriculum Implementation to Teach Writing

SEBAN D.
International Conference on Educational Sciences (ICES 08), Kıbrıs (Kktc), ss.1669, (Tam Metin Bildiri)

Becoming the Reflective Practitioner: Qualities of Elementary Pre-Service Teachers’ Reflective Responses

SEBAN D.
XIV World Congress of Comparative Education Societies., İstanbul, Türkiye, (Özet Bildiri)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Okuryazarlık Geçmişlerinin Eleştirel Söylem Analizi Kullanılarak İncelenmesi

SEBAN D., Tavşanlı Ö. F.
12. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Aydın, Türkiye, (Özet Bildiri)

İlkokuldan Yükseköğrenime Öğrencilerin Oyun Kavramına İlişkin Algıları

SEBAN D., Canlı A.
3rd International Eurasian Educational Research Congress, Muğla, Türkiye, 31 Mayıs - 03 Haziran 2016, (Özet Bildiri)

2011-2015 Yılları Arasında Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu’nda Sunulan Bildirilerin İncelenmesi

SEBAN D.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.364, (Tam Metin Bildiri)

İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Tartışmacı Metinlerinin Yapısal Özellikleri.

SEBAN D., Akkaya Ö.
15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Muğla, Türkiye, 11 - 14 Mayıs 2016, ss.451, (Özet Bildiri)

SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARININ ARGÜMAN TEMELLİ SORGULAMA BECERİLERİ

SEBAN D., CAPPELLARO E., Gürdoğan M.
14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, (Özet Bildiri)

Sınıf Öğretmeni Adaylarının Argüman Temelli Sorgulama Becerileri

seban d., KÜÇÜKCANKURTARAN CAPPELLARO E., gürdoğan m.
14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 - 23 Mayıs 2015, ss.1, (Özet Bildiri)

CİNSİYET, SINIF VE METİN TÜRÜNÜN YAZMA KONUSU SEÇİMİ ÜZERİNE ETKİSİ

SEBAN D., Akkaya Ö.
14. Uluslararası Katılımlı Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Bartın, Türkiye, 21 Mayıs - 23 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

Değerlendirici Dönütün İlkokul Öğrencilerinin Kişisel Kısa Öyküleri Üzerindeki Etkisi

SEBAN D., Tavşanlı Ö. F.
13. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Kütahya, Türkiye, 29 - 31 Mayıs 2014, ss.13, (Özet Bildiri)

Facilitating a Community Literacy Partnership in a Head Start Program

SEBAN D.
26th Annual Ethnography in Education Research Forum “Educator Responding to Local and Global Crises”, Philadelphia, Amerika Birleşik Devletleri, 1 - 03 Şubat 2005 Sürdürülebilir Kalkınma
Metrikler

Yayın

28

Atıf (WoS)

25

H-İndeks (WoS)

3

Atıf (Scopus)

42

H-İndeks (Scopus)

3

Atıf (TrDizin)

1

H-İndeks (TrDizin)

1

Atıf (Diğer Toplam)

1

Proje

1

Tez Danışmanlığı

2

Açık Erişim

3
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları