Prof. Dr. HAKAN KOĞAR

Stress and Health , cilt.40, sa.1, 2024 (SCI-Expanded)

7. Using a bifactor exploratory structural equation modeling framework to examine the factor structure of the Depression Anxiety and Stress Scales-21

Current Psychology , cilt.42, sa.29, ss.25807-25821, 2023 (SSCI)

8. FACTOR STRUCTURE OF THE DE JONG GIERVELD LONELINESS SCALE: AN ESEM APPROACH

KOĞAR H., Koğar E.

Behavioral Psychology/ Psicologia Conductual , cilt.31, sa.2, ss.359-378, 2023 (SSCI)

9. A Bifactor-ESEM Representation of the Multidimensional Scale of Perceived Social Support

Psychological Reports , 2023 (SSCI)

10. A Validation Study of the Self-Compassion Scale–Short Form (SCS-SF) with Ant Colony Optimization in a Turkish Sample Validaciona studija kratke verzije skale samo-saosećanja (SCS-SF) sa primenom optimizacije algoritmom mravlje kolonije na turskom uzorku

Koğar E., KOĞAR H.

Psihologija , cilt.56, sa.1, ss.89-114, 2023 (SSCI)

11. Determination and Interpretation of the Norm Values of PreSchool Social Skills Rating Scale Teacher Form

ÖMEROĞLU E., Buyukozturk S., Aydogan Y., ÇAKAN M., Cakmak E. K., Ozyurek A., et al.

EDUCATIONAL SCIENCES-THEORY & PRACTICE , cilt.15, sa.4, ss.981-996, 2015 (SSCI)

12. Examination of Factors Affecting PISA 2012 Mathematical Literacy through Mediation Model

Kogar H.

EGITIM VE BILIM-EDUCATION AND SCIENCE , cilt.40, sa.179, ss.45-55, 2015 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler 32

1. An investigation into the effect of different missing data imputation methods on IRT-based differential item functioning

Ünal F., Koğar H.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.11, sa.3, ss.445-462, 2024 (ESCI)

2. Development of the Diffıculties in Emotion Regulation Scale-Short Form (DERS-SF) with Metaheuristic Algorithms

TPM - TESTING, PSYCHOMETRICS, METHODOLOGY IN APPLIED PSYCHOLOGY , cilt.30, sa.3, ss.319-331, 2023 (ESCI)

3. Which scale short form development method is better? A Comparison of ACO, TS, and SCOFA

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.9, sa.3, ss.583-592, 2022 (ESCI)

4. Investigation of Variables Explaining Science Literacy in PISA 2015 Turkey Sample

Zeybekoğlu Ş., Koğar H.

Journal of Measurement and Evaluation in Education and Psychology , cilt.13, sa.2, ss.145-163, 2022 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma

5. LGS Sekizinci Sınıf Testlerinin Derslere ve Konulara Göre Önem Düzeylerinin Sınıflama ve Sıralama Yargılarıyla Ölçekleme ile Analizi

Öncü Ö., Tavlıca A., Koğar H.

Siirt Eğitim Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.33-56, 2022 (Hakemli Dergi)

6. Testlerde Hatalı Soru Olması Durumunda Kullanılan Yöntemlerin Puanlamaya ve Sıralamaya Olan Etkisi

Sayın A., Koğar H.

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.41, sa.3, ss.1437-1464, 2021 (Hakemli Dergi)

7. TIMSS 2015 Sekizinci Sınıf Matematik Başarı Testinin OECD Ülkelerine Göre Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi

Öncü Ö., Koğar H.

The Journal of Academic Social Science Studies , cilt.85, ss.123-150, 2021 (Hakemli Dergi)

8. Children’s Views Toward Their Peers With Disabilities During Early Childhood

Tekerci H., Koğar H.

International Journal of Progressive Education , cilt.17, sa.5, ss.208-225, 2021 (Hakemli Dergi)

9. Development of a Short Form: Methods, Examinations and Recommendations

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.11, sa.3, ss.302-310, 2020 (ESCI)

10. INFANT TODDLER EDUCATION BELIEF SCALE FOR PRE-SERVICE EARLY CHILDHOOD EDUCATORS (ITEBS4PECES): VALIDITY AND RELIABILITY ANALYSIS

Ünlü Çetin Ş., Koğar H.

European Journal of Education Studies , cilt.7, sa.10, ss.72-96, 2020 (Hakemli Dergi)

11. Belirti Tarama Listesi’nin (SCL-90) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması: Mokken Ölçekleme Analizleri

YILMAZ KOĞAR E., KOĞAR H.

PDR TÜRK PSİKOLOJİK DANIŞMA VE REHBERLİK DERGİSİ , cilt.9, sa.54, ss.689-705, 2019 (Hakemli Dergi)

12. Investigation of Scientific Literacy According to Different Item Types: PISA 2015 Turkey Sample

Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.19, sa.2, ss.695-709, 2019 (Hakemli Dergi)

13. Grup Başarısına Göre Madde ve Kişi Parametreleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Sayın A., Koğar H.

Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.39, sa.1, ss.249-270, 2019 (Hakemli Dergi)

14. Examining Invariant Item Ordering Using Mokken Scale Analysis for Polytomously Scored Items

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.9, sa.4, ss.312-325, 2018 (ESCI)

15. The Examination of Measurement Invariance and Differential Item Functioning of PISA 2015 Cognitive Tests In Terms of The Commonly Used Languages

ŞEKERCİOĞLU G., KOĞAR H.

Novitas-ROYAL (Research on Youth and Language) , cilt.12, sa.2, ss.152-172, 2018 (Hakemli Dergi)

16. An Examination of Parametric and Nonparametric Dimensionality Assessment Methods with Exploratory and Confirmatory Mode

YILMAZ KOĞAR E., KOĞAR H.

Journal of Education and Learning , cilt.7, sa.3, ss.148-158, 2018 (Hakemli Dergi)

17. Examination of Dimensionality and Latent Trait Scores on Mixed-Format Tests

PEOPLE: International Journal of Social Sciences , cilt.4, sa.1, ss.165-185, 2018 (Hakemli Dergi)

18. Effects of Various Simulation Conditions on Latent-Trait Estimates: A Simulation Study

KOĞAR H., YILMAZ KOĞAR E.

INTERNATIONAL JOURNAL OF ASSESSMENT TOOLS IN EDUCATION , cilt.5, sa.2, ss.263-273, 2018 (ESCI)

19. Öğretmenlerin Matematik Konularına Yönelik Hazırlık Düzeylerinin Matematik Başarısı ile İlişkisi: TIMSS 2015 Türkiye ve Singapur Örneği

Başkent University Journal of Education , cilt.4, sa.2, ss.108-121, 2017 (Hakemli Dergi)

20. Examination of psychometric properties of the Turkish form of adult playfulness trait scale APTS

Tarakçı Ö. Y., Keleş S., Koğar H.

Journal of Human Sciences , cilt.13, sa.1, ss.650-662, 2016 (Hakemli Dergi)

21. Comparison of Different Estimation Methods for Categorical and Ordinal Data in Confirmatory Factor Analysis

KOĞAR H., Yilmaz Kogar E.

JOURNAL OF MEASUREMENT AND EVALUATION IN EDUCATION AND PSYCHOLOGY-EPOD , cilt.6, sa.2, ss.351-364, 2015 (ESCI)

22. Okul Öncesi Sosyal Beceri Eğitim Programı Pilot Çalışmasının Değerlendirilmesi

Ömeroğlu E., Büyüköztürk Ş., Aydoğan Y., Çakan M., Özyürek A., Gültekin Akduman G., et al.

Uluslar arası Aile Çocuk ve Eğitim Dergisi , cilt.7, ss.72-89, 2015 (Hakemli Dergi)

23. Çok Boyutlu Ergen Değerlendirme Ölçeği (ÇBEDÖ): Türkçe’ye Uyarlama Çalışması

Özmete E., KOĞAR H.

Eğitim Bilimleri ve Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.4, sa.10, ss.39-58, 2015 (Hakemli Dergi)

24. Madde Tepki Kuramına ait Parametrelerin ve Model Uyumlarının Karşılaştırılması: Bir Monte Carlo Çalışması

EĞİTİMDE VE PSİKOLOJİDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME DERGİSİ , cilt.6, sa.1, ss.142-157, 2015 (Hakemli Dergi)

25. Üniversite Öğrencilerinin Sosyal Beğenirlik Tercihlerinin Yargıcı Kararları ile Ölçeklenmesi

Koğar H., Gelbal S.

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.4, sa.1, ss.136-152, 2015 (Hakemli Dergi)

26. Sosyal Beceri Okul Öncesi Sosyal Beceri Destek Projesinde Geliştirilen Ölçme – Değerlendirme Araç ve Yöntemlerinin Tanıtımı

Ömeroğlu E., Büyüköztürk Ş., Aydoğan Y., Çakan M., Kılıç Çakmak E., Özyürek A., et al.

MSKU Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.2, ss.74-83, 2015 (Hakemli Dergi)

27. Uç Değerle Başetmede Kullanılan Farklı Tekniklerin Bazı İstatistiksel Analiz Sonuçları Üzerindeki Etkisi

Başkent Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.2, sa.1, ss.61-67, 2015 (Hakemli Dergi)

28. Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği Öğretmen Formunun Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Analizleri

Ömeroğlu E., Büyüköztürk Ş., Aydoğan Y., Çakan M., Kılıç Çakmak E., Özyürek A., et al.

Eğitim Bilimleri ve Sosyal Araştırmalar Dergisi , cilt.3, sa.8, ss.37-46, 2014 (Hakemli Dergi)

29. Okul Öncesi Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği Anne-Baba Formuna Ait Norm Değerlerinin Belirlenmesi ve Yorumlanması

Ömeroğlu E., Büyüköztürk Ş., Çakan M., Aydoğan Y., Kılıç Çakmak E., Gültekin Akduman G., et al.

Karabük Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi , cilt.4, sa.2, ss.102-115, 2014 (Hakemli Dergi)

30. Yüksek Lisans Programına Girişte Öğrencilerin Sınıflandırma Doğruluğunun İncelenmesi: Gazi Üniversitesi Örneği

KOĞAR H., Sayın A.

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Dergisi , cilt.47, sa.1, ss.171-186, 2014 (Hakemli Dergi)

31. Sosyal Beceri Eğitici Eğitim Programının Etkililiği

Ömeroğlu E., Büyüköztürk Ş., Aydoğan Y., Çakan M., Kılıç Çakmak E., Özyürek A., et al.

MSKU Eğitim Fakültesi Dergisi , cilt.1, sa.1, ss.81-89, 2014 (Hakemli Dergi)

32. Sınıf Öğretmenliği Programındaki Aşamalı Dersler Arasındaki İlişkilerin Kanonik Korelasyon Tekniğiyle İncelenmesi

Sayın A., KOĞAR H., Çakan M.

EĞİTİMDE VE PSİKOLOJİDE ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME DERGİSİ , cilt.3, sa.1, ss.210-220, 2012 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 29

1. Karma Dağılımlarda Madde Tepki Kuramı Modelleri ile Madde Parametre Kaymasının İncelenmesi

Koğar H., Şekercioğlu G.

6th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, Prizren, Kosova, 5 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

2. DENK OLMAYAN GRUPLARDA KERNEL EŞITLEME YÖNTEMINDEN ELDE EDILEN SONUÇLARININ KARŞILAŞTIRILMASI

KOĞAR H., Sayın A.

6th International Congress on Measurement and Evaluation in Education and Psychology, Prizren, Kosova, 5 - 08 Eylül 2018, (Özet Bildiri)

3. PISA 2015 Okuduğunu Anlama Testinin Yaygın Kullanılan Diller Açısından Ölçme Değişmezliğinin İncelenmesi

ŞEKERCİOĞLU G., KOĞAR H.

The 4th International Language, Culture & Literature Symposium, Antalya, Türkiye, 17 - 18 Mayıs 2018, ss.82, (Özet Bildiri)

4. Examination of Affective and Individual Factors Effecting Mathematics Achievement

KOĞAR H., ŞEKERCİOĞLU G.

Antalya Uluslararası İnsan Bilimleri Sempozyumu, Antalya, Türkiye, 7 - 09 Nisan 2018, ss.220, (Özet Bildiri)

5. Eamination of Dimensionality and Latent Trait Scores on Mixed-Format Tests

28th ınternational Conference on Teaching Education and Learning, Dubai, Birleşik Arap Emirlikleri, 20 - 21 Aralık 2017, ss.37-38, (Özet Bildiri)

6. PISA 2015 Okuryazarlık Puanları Kullanılarak Farklı Değişkenlere göre Sınıflama Doğruluğunun Belirlenmesi

KOĞAR H., UYUMAZ G.

International Multidisciplinary Studies Congress (IMSC), Antalya, Türkiye, 25 - 26 Kasım 2017, ss.83, (Özet Bildiri)

7. İkili Puanlanan Verilerde Faktör Döndürme Yöntemlerinin Karşılaştırılması

KOĞAR H., UYUMAZ G.

8'inci Uluslararası Eğitimde Yeni Yönelimler Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2017, ss.165, (Özet Bildiri)

8. Çoklu Puanlanan Verilerde Faktör Döndürme Yöntemlerinin Karşılaştırılması

UYUMAZ G., KOĞAR H.

8’inci Uluslararası Eğitimde Yeni Yönelimler Kongresi, Antalya, Türkiye, 18 - 20 Mayıs 2017, ss.165, (Özet Bildiri)

9. Sosyo-ekonomik Düzeyin Fen Okuryazarlığı Üzerindeki Etkisi: PISA 2015 Üzerine Bir Araştırma

KOĞAR H., Çokluk Bökeoğlu Ö.

26th International Conference on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.1320-1322, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

10. Farklı Örneklem Büyüklüklerinde Uç Değerlerle Baş Etme Yöntemlerinin Puanların Geçerlik ve Güvenirlik Kanıtları Üzerindeki Etkisi

26th International Conference on Educational Sciences, Antalya, Türkiye, 20 - 23 Nisan 2017, ss.1317-1319, (Özet Bildiri)

11. Comparison of the Different Dimensionality Methods for Ordinal Variables

KOĞAR H., Yılmaz Koğar E.

5th Business and Social Science Conference, Paris, Fransa, 20 - 21 Aralık 2016, ss.11, (Özet Bildiri)

12. Eğitimde Teknoloji Kullanımı Öz-Yeterlik Ölçeği’nin Faktör Yapısının Farklı Kültürlerdeki Değişmezliğinin İncelenmesi

KOÇULU A., UYUMAZ G., KOĞAR H.

Yaşam Boyu Eğitim Dünya Kongresi, Antalya, Türkiye, 16 - 17 Aralık 2016, ss.39, (Özet Bildiri)

13. Performans Takip Sınavının (PTS) Faktör Yapısının Belirlenmesi

KOĞAR H., UYUMAZ G.

5th World Conference on Educational and Instructional Studies, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2016, ss.67, (Özet Bildiri)

14. “Ebeveyn Olarak Ben” Ölçeğinin Türk Kültürüne Uyarlanması

Keleş S., KOĞAR H., Yurt Ö.

5th World Conference on Educational and Instructional Studies, Antalya, Türkiye, 27 - 29 Ekim 2016, ss.68, (Özet Bildiri)

15. Performans Takip Sınavının (PTS) Psikometrik Özelliklerinin Rasch Analizi ile İncelenmesi

5. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Antalya, Türkiye, 1 - 03 Eylül 2016, ss.214-215, (Özet Bildiri)

16. Bilgisayar Kullanarak Ev Ödevi Yapma Sıklığının Öğrenci Başarısına Etkisi

10. Uluslararası Bilgisayar ve Eğitim Teknolojileri Sempozyumu, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, ss.343, (Özet Bildiri)

17. PISA 2012 Verilerine Göre Türkiye’deki Öğrencilerin Akademik Başarilari İle Bilgi Ve İletişim Teknolojileri Aşinaliklari Arasindaki İlişki

10. Uluslararası Bilgisayar ve İletişim Teknolojileri Sempozyumu, Rize, Türkiye, 16 - 18 Mayıs 2016, ss.444, (Özet Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma

18. Examination of the Variable that Influence the Engagement with and at School through a Path Analysis

KOĞAR H., Yılmaz Koğar E.

Multidisiplinary Academic Conference on Education, Teaching and Learning, Prag, Çek Cumhuriyeti, 4 - 06 Aralık 2015, ss.26, (Özet Bildiri)

19. Yetiskin Oyunculuk Ozelligi Olcegi Turkce Formunun Psikometrik Ozelliklerinin Ogretmen Adaylari Acisindan Incelenmesi

Yurt Ö., Keleş S., KOĞAR H.

4. Uluslararasi Okul Oncesi Egitimi Kongresi, Ankara, Türkiye, 2 - 05 Eylül 2015, ss.16-17

20. Comparison of Different Estimation Techniques for Categorical and Ordered Data in Confirmatory Factor Analysis

International Congress on Education for the Future: Issues and Challanges, Ankara, Türkiye, 13 - 15 Mayıs 2015, ss.335-337, (Özet Bildiri)

21. Üniversiteye Girişten Mezuniyete Üniversite Öğrencilerinin Akademik Performanslarının İncelenmesi

Sayın A., KOĞAR H.

4. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Ankara, Türkiye, 9 - 13 Haziran 2014, ss.82

22. Uç Değerle Baş Etmede Kullanılan Farklı Tekniklerin Bazı İstatistiksel Analiz Sonuçları Üzerindeki Etkisi

Akbaba Altun S., Büyüköztürk Ş., Önen E., KOĞAR H.

4. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Ankara, Türkiye, 9 - 13 Haziran 2014, ss.64

23. Yüksek Lisans Eğitimine Girişte Öğrencilerin Sınıflandırılma Doğruluğunun İncelenmesi

KOĞAR H., Sayın A.

3. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Bolu, Türkiye, 19 - 21 Eylül 2012, ss.31

24. Sınıf Öğretmenliği Programındaki Aşamalı Dersler Arasındaki İlişkilerin Kanonik Korelasyon Tekniğiyle İncelenmesi

Sayın A., KOĞAR H., Çakan M.

3. Eğitimde ve Psikolojide Ölçme ve Değerlendirme Kongresi, Bolu, Türkiye, 19 - 21 Eylül 2012, ss.43

25. Relationship Between Teachers’ Beliefs About Self-Efficacy, Personnel Co-Operation, Teachers’ Seniority, Time On Task, Teachers-Students Relations And The Results Of Teachers’ Evaluations And Teaching Practices

14. Evaluation in Education in the Balkan Countries, Belgrad, Karadağ, 16 - 18 Haziran 2011

26. Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersinde Yaşadıkları Sorunların Değerlendirilmesi

Yıldırım B., KOĞAR H., Koştur H. İ., Kaplan M.

19. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, Lefkoşa, Türkiye, 16 - 18 Eylül 2010, ss.197-198, (Özet Bildiri)

27. Sınıf Öğretmeni Adayı Öğrencilerin Fakültelerinde Yapılan Sınavlara İlişkin Görüşleri

Kutlu Ö., Bal Ö., KOĞAR H.

18. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı, İzmir, Türkiye, 1 - 04 Ekim 2009, ss.438-439, (Özet Bildiri)

28. Opinions of Class Teacher Candidates on the Enviroment and Enviromental Problems

Erdem A., Sevinç Ş., KOĞAR H.

I. International Congress of Educational Research, Çanakkale, Türkiye, 1 - 03 Mayıs 2009, ss.208, (Özet Bildiri)

29. Comparison the Different Dimensionality Methods for Ordinal Variables

KOĞAR H., YILMAZ KOĞAR E.

5th Business and Social Science Conference: Paris 2016, Paris, Fransa, 20 - 21 Aralık 2016, (Özet Bildiri)

Kitaplar 18

1. ARACILIK, DÜZENLEYİCİLİK VE KOŞULLU SÜREÇ ANALİZLERİ - Teori ve Uygulama

Yılmaz Koğar E., Ayan C., Kınay Çiçek E., Özyeter N. T., Örs Özdil S. (Editör), Koğar H. (Editör)

Nobel Yayın Dağıtım, Ankara, 2024

2. Koşullu Süreç Analizleri