Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler 1

1. THE ETHICAL PERSPECTIVES OF TURKISH SCHOOL LEADERS

Aksu M., KASALAK G.
HANDBOOK OF ETHICAL EDUCATIONAL LEADERSHIP , ss.370-385, 2014 (SSCI) identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler 16

1. Teacher burnout and demographic variables as predictors of teachers’ enthusiasm

Kasalak G., Dağyar M.
Participatory Educational Research (PER) , cilt.9, sa.2, ss.280-296, 2022 (Scopus)

2. Gifted and talented youth leadership, perfectionism, and lifelong learning

Dağyar M., Kasalak G., Özbek G.
International Journal of Curriculum and Instruction , cilt.14, sa.1, ss.566-596, 2022 (Hakemli Dergi)

3. Türkiye Hanehalkı Yükseköğretim Harcamalarının Belirleyicileri

ERCAN U., KASALAK G.
Yönetim ve Ekonomi Araştırmaları Dergisi , cilt.19, sa.4, ss.276-291, 2021 (Hakemli Dergi)

4. ACADEMIC CAREER AWARENESS IN HIGHER EDUCATION: A SCALE DEVELOPMENT STUDY YÜKSEKÖĞRETİMDE AKADEMİK KARİYER FARKINDALIĞI: BİR ÖLÇEK GELİŞTİRME ÇALIŞMASI

Dağyar M., Kasalak G., Uğurlu N.
Milli Egitim , cilt.50, sa.230, ss.557-580, 2021 (Scopus) identifier

5. Öğretmen Adaylarının Öğrenim Gördükleri Üniversiteye İlişkin Aidiyet Düzeyleri

KASALAK G., ÖZCAN M.
Başkent University Journal of Education , cilt.8, sa.1, ss.184-195, 2021 (Hakemli Dergi)

6. University Student Satisfaction, Resource Management and Metacognitive Learning Strategies

KASALAK G., DAĞYAR M.
Teachers and Curriculum , cilt.20, sa.1, ss.73-85, 2020 (Hakemli Dergi)

7. Okul Yöneticileri Kendi Mesleki Gelişim Etkinliklerini Nasıl Algılıyorlar?

KASALAK G.
Yaşadıkça Eğitim , cilt.34, sa.1, ss.111-130, 2020 (Hakemli Dergi)

8. A Meta-Analysis Study on the Antecedents and Consequences of Organized Cynicism in the Educational Organizations

Dağyar M., Kasalak G.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.33, sa.4, ss.967-986, 2018 (ESCI) identifier

9. Öğretim Elemanlarının Yönetsel Hizmetlere İlişkin Görüşleri: Bir Durum Çalışması

KASALAK G., GÜNBAYI İ., Özçetin S.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi Dergisi , cilt.22, sa.4, ss.507-536, 2016 (Hakemli Dergi)

10. How Do Organizations Intoxicate? Faculty's Perceptions on Organizational Toxicity at University

KASALAK G., Aksu M. B.
HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.31, sa.4, ss.676-694, 2016 (ESCI) Creative Commons License Sürdürülebilir Kalkınma identifier

11. Profesörlerin Cinsiyetlerine göre ‘Bilim İnsanı, Akademisyen, Bilim Adamı ve Bilim Kadını’ Kavramlarına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

APAYDIN Ç., AKSU M., KASALAK G.
Yükseköğretim ve Bilim Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.148-155, 2015 (Hakemli Dergi)

12. Aday Öğretmenlerin Uygulamalı Eğitim Sürecinin Akran Danışma ve Kliniksel Denetim Yoluyla Desteklenmesi

AKSU M., AKSU T., APAYDIN Ç., KASALAK G., ŞENOL Y., Tan O.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , cilt.21, sa.2, ss.131-160, 2015 (Hakemli Dergi)

13. Novice Teacher Self efficacy Belief: A Study of Scale Development

AKSU M., APAYDIN Ç., KASALAK G.
International Online Journal of Education and Teaching , cilt.1, sa.4, ss.262-276, 2014 (Hakemli Dergi)

14. Öğretim Elemanlarının Erasmus Personel Ders Verme Hareketliliğine İlişkin Görüşleri: Akdeniz Üniversitesi Örneği

KASALAK G.
YÜKSEKÖĞRETİM VE BİLİM DERGİSİ , cilt.3, sa.2, ss.133-141, 2013 (Hakemli Dergi)

15. Unethical behaviors in scientific studies

GÜNBAYI İ., KASALAK G., ÖZÇETİN S.
YUKSEKOGRETIM DERGISI , cilt.3, sa.2, ss.97-108, 2013 (ESCI) Sürdürülebilir Kalkınma identifier

16. Öğretmenlerin Örgütsel Sinizm Düzeylerinin İncelenmesi

KALAĞAN G., GÜZELLER C. O.
PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.27, sa.1, ss.83-97, 2010 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 10

1. Toksik (Zehirli) Öğretmen Davranışlarının Okullardaki Görünümü

KASALAK G.
EYFOR-XI, Türkiye, 17 - 21 Kasım 2020, (Özet Bildiri)

2. Öğrenci Sinizmi ve Akademik Başarı Arasındaki İlişkinin İkili Lojistik Regresyon Analizi ile İncelenmesi

DAĞYAR M., KASALAK G.
International Congress of Pedagogical Research, Düzce, Türkiye, 24 - 26 Haziran 2020, ss.25, (Tam Metin Bildiri)

3. Eğitim Örgütlerinde Öğretmen Liderliğine İlişkin Öğretmen Görüşlerinin Meta-Sentez Yöntemiyle İncelenmesi

KASALAK G., DAĞYAR M.
Uluslararası Multidisipliner Sosyal Bilimler Kongresi ICMUSS, Ankara, Türkiye, 6 - 08 Haziran 2020, cilt.1, ss.108-119, (Tam Metin Bildiri)

4. Bilişim Çocukları, Kendi Mobil Oyununu Kendin Geliştir

DAĞYAR M., SEZGİN E., KASALAK G.
2nd International Symposium on Innovative Approaches in Scientific Studies, Samsun, Türkiye, 30 Kasım - 02 Aralık 2018, ss.11, (Özet Bildiri)

5. Inequality against the Students: Some Observations of Pre-Service English Teachers at Middle Schools.

AKSU M., KASALAK G.
ENIRDELM (European Network for Improving Research and Development in Educational Leadership and Management, Jurmala, Letonya, 15 - 17 Eylül 2016, ss.24, (Özet Bildiri)

6. How Do Physics Pre-Service Teachers Perceive Professional Learning And Development On Teacher Certificate Program?

KASALAK G., KASALAK T. F.
Türk Fizik Derneği 32.Uluslararası Fizik Kongresi, Muğla, Türkiye, 6 - 09 Eylül 2016, ss.219, (Özet Bildiri)

7. Doktora Öğrencilerinin Akademik Danışmanlıkla İlgili Görüş Ve Beklentilerinin Değerlendirilmesi

DAĞLI E., KASALAK G., Turan F., GÜZELBAYRAM Ş.
V. Lisansüstü Eğitim Sempozyumu, Ankara, Türkiye, 7 - 09 Ekim 2011, (Özet Bildiri)

8. Çağdaş Denetim Anlayışına Sahip Eğitim Müfettişleri Nasıl Yetiştirilmelidir? (Bir Durum Çalışması)

AKSU M., Özdemir İ., KASALAK G.
Uluslararası Katılımlı III. Eğitim Denetimi Kongresi, Mersin, Türkiye, 22 - 24 Haziran 2011, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

9. Eğitim Yöneticilerinin Takım Liderliğinde Yeterlik Düzeyleri

AKSU M., Kalağan G.
V. Ulusal Eğitim Yönetimi, Antalya, Türkiye, 1 - 02 Mayıs 2010, ss.1, (Tam Metin Bildiri)

10. Organizational cynicism of the research assistants: A Case of Akdeniz University

Kalagan G., Aksu M. B.
2nd World Conference on Educational Sciences (WCES-2010), İstanbul, Türkiye, 4 - 08 Şubat 2010, cilt.2, ss.4820-4825, (Tam Metin Bildiri) Sürdürülebilir Kalkınma identifier identifier
Kitaplar 2

1. Eğitim örgütlerinde öğretmen liderliğine ilişkin öğretmen görüşlerinin meta-sentez yöntemiyle incelenmesi

KASALAK G., DAĞYAR M.
Current Debates on Social Sciences 4, CEYLAN, A.; DURMUŞ, İ.; ÇEÇEN, S. , Editör, Bilgin Kültür Sanat Yayınları, Ankara, ss.108-122, 2020

2. THE ETHICAL PERSPECTIVES OF TURKISH SCHOOL LEADERS

AKSU M., KASALAK G.
The Handbook of Ethical Educational Leadership, Christopher M. Branson,Steven Jay Gross, Editör, Routledge, London/New York , New York, ss.370-385, 2014
Diğer Yayınlar 1

1. What do primary school students think about mobile programming education? ‘Developing my own mobile game’

DAĞYAR M., KASALAK G., SEZGİN E.
Diğer, ss.258-0, 2020
Metrikler

Yayın

35

Yayın (WoS)

5

Yayın (Scopus)

4

Atıf (WoS)

14

H-İndeks (WoS)

2

Atıf (Scopus)

35

H-İndeks (Scopus)

2

Atıf (Scholar)

164

H-İndeks (Scholar)

4

Atıf (TrDizin)

52

H-İndeks (TrDizin)

2

Atıf (Diğer Toplam)

108

Proje

11

Açık Erişim

1
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları