Yayınlar & Eserler

Yayın Ağı
SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler 3

Sense of Professional Self-efficacy Beliefs and Learner Autonomy Support Behaviour of Middle School Teachers

Ozkal N.
ANTHROPOLOGIST , cilt.18, sa.2, ss.575-581, 2014 (SCI-Expanded) identifier identifier

ÖZDÜZENLEME STRATEJİLERİ VE BAŞARI VE BAŞARISIZLIK YÜKLEMELERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLER

ÖZKAL N., Sucuoğlu H.
TURKISH STUDIES , sa.8, ss.1183-1199, 2013 (SSCI)

EFFECT OF PERFORMANCE BASED STATUS DETERMINATION TECHNIQUES ON SELF-EFFICACY, CONCERN AND PERMANENCE IN PRIMARY SCHOOL SCIENCE AND TECHNOLOGY COURSE

GÜZELLER C. O., Ozkal N.
JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.12, sa.1, ss.47-58, 2013 (SSCI) identifier identifier
Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler 19

Çocuğa yönelik anne-baba ilgisi ölçeğinin geliştirme çalışması

Sucuoğlu H., ÖZKAL N., Demirtaş V., Güzeller C.
ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , sa.15, ss.242-263, 2015 (Hakemli Dergi)

1. Özkal, N., Erdik, C. (2015). Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Öğretmenlerinin Güdüsel Desteklerine İlişkin Algıları ile Güdüsel İnançları Arasındaki İlişkiler

ÖZKAL N., ERDİK C.
Mediterranean Journal of Humanities, (akdeniz insani bilimler dergisi ) , cilt.V, sa.1, ss.327-342, 2015 (Hakemli Dergi)

RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHERS’ CREATIVITY FOSTERING BEHAVIORS AND THEIR SELF-EFFICACY BELIEFS

ÖZKAL N.
Educational Research and Reviews , cilt.9, sa.18, ss.724-733, 2014 (Hakemli Dergi)

ÖĞRENEN ÖZERKLİĞİNİN DESTEKLENMESİNİN GEREKLİLİĞİNE VE SERGİLENMESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

ÖZKAL N.
E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.9, sa.3, ss.293-310, 2014 (Hakemli Dergi)

Öğrenen Özerkliğinin Desteklenmesinin Gerekliliğine ve Sergilenmesine İlişkin Öğretmen Görüşleri

DEMİRKOL A. Y., ÖZKAL N.
New World Science Academy , cilt.9, sa.3, ss.293-310, 2014 (Hakemli Dergi)

The Relationship Between the Achievement Goal Orientation and the Self Efficacy Beliefs of the Candidate Teachers

ÖZKAL N., Yıldız V., Sucuoğlu H.
Mevlana International Journal of Education , cilt.4, sa.1, ss.212-227, 2014 (Hakemli Dergi)

The relationship between achievement go al orientations and self regulated learning strategies of secondary school students in social studies courses

ÖZKAL N.
International Journal of Academic Research Part B , sa.5, ss.387-394, 2013 (Hakemli Dergi)

Sosyal Bilgilere Yönelik İçsel ve Dışsal Güdülerin Özyeterlik ve Başarı Yönelimlerine Göre Yordanması

ÖZKAL N.
e-Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (MAKÜ) , sa.13, ss.98-117, 2013 (Hakemli Dergi)

Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Olumlu Tutumların Özyeterlik İnançlarına Göre Yordanması

ÖZKAL N.
Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.9, ss.399-408, 2013 (Hakemli Dergi)

Sosyal bilgiler dersine yönelik tutum ve sosyal bilgiler öğrenme stratejileri

Çetingöz D., ÖZKAL N.
Yaşadıkça Eğitim , sa.94-95, ss.39-41, 2007 (Hakemsiz Dergi)

Akademik başarı, cinsiyet, tutum ve öğrenme stratejilerinin kullanımı

ÖZKAL N., Çetingöz D.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , sa.12, ss.259-275, 2006 (Hakemli Dergi)

Cinsiyet, sınıf düzeyi ve başarı durumlarına göre ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin sosysl bilgiler dersine yönelik tutumları

ÖZKAL N., Çetingöz D.
ÇAĞDAŞ EĞİTİM DERGİSİ , sa.327, ss.22-28, 2006 (Hakemli Dergi)

Sosyal bilgiler dersinde kullanılan öğrenme stratejileri ve başarı güdüsü arasındaki ilişkiler

ÖZKAL N., Çetingöz D.
Journal of Qafqaz University , ss.91-100, 2005 (Hakemli Dergi)

Sosyal bilgiler dersine ilişkin öğretmen görüşleri ve öğrencilerin bu derse yönelik tutumları

ÖZKAL N.
Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , cilt.10, sa.40, ss.600-615, 2005 (Hakemli Dergi)

Okul Öncesi Eğitim Alan Çocuklardan Sınıf Öğretmenlerinin Beklentisi

Yıldız V., ÖZKAL N.
ÇAĞDAŞ EĞİTİM DERGİSİ , cilt.29, sa.315, ss.26-32, 2004 (Hakemli Dergi) Sürdürülebilir Kalkınma

Okul öncesi eğitimi alan ve almayan 7-8 yaş grubu çocuklarda yaratıcı potansiyelin değerlendirilmesi

Yıldız V., ÖZKAL N., Çetingöz D.
Eğitim Araştırmaları , sa.13, ss.129-137, 2003 (Hakemli Dergi)

Öğretmen adaylarının sınıf atmosferine ilişkin algıları,

AÇIKGÖZ K., ÖZKAL N., KILIÇ A.
Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.25, ss.1-7, 2003 (Hakemli Dergi)

Öğrenci adlarının öğretmen beklentisi ve öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkileri

ÖZKAL N., Yıldız V.
Eğitim Araştırmaları , sa.2, ss.157-165, 2002 (Hakemli Dergi)

Sosyal Bilgiler tutum ölçeğinin geliştirilmesi,

ÖZKAL N.
Eğitim ve Bilim , cilt.27, sa.124, ss.52-56, 2002 (Hakemli Dergi)
Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler 3

İlkokul öğretmenlerinin stres kaynaklarına ilişkin algıları ve güdü düzeyleri arasındaki ilişkiler

ÖZKAL N., Gökdağ M.
IV. Ulusal Eğitim Bilimleri kongresi, Eskişehir, Türkiye, ss.129, (Tam Metin Bildiri)

İşbirlikli öğrenmenin Sosyal Bilgilere ilişkin benlik kavramı ve tutumlar üzerindeki etkileri

ÖZKAL N.
X. Ulusal Eğitim bilimleri Kongresi, Bolu, Türkiye, cilt.I. cilt, ss.346, (Tam Metin Bildiri)

Learning strategies used by unsuccessful students according to their attitudes towards social studies courses

Çetingöz D., ÖZKAL N.
World Conference on Educational Sciences, Kıbrıs (Kktc), ss.1905, (Tam Metin Bildiri)
Diğer Yayınlar 1

Aktif Öğrenme ve olumlu benlik kavramı

ÖZKAL N.
Diğer, ss.31-32, 2003
Metrikler

Yayın

26

Proje

2
BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları