Akademik Veri Yönetim Sistemi
the Journal of Academic Social Sciences, cilt.41, sa.41, ss.309-320, 2017 (Hakemli Dergi)
Çalışmanın amacı, Akran Öğretimi Yönteminin, ortaokul öğrencilerinin fen bilgisi dersindeki başarılarına etkisini test etmektir. Çalışmada zayıf deneysel desen kullanılmıştır. Erzurum Sabancı Ortaokulu’ndaki 6.sınıflardan birinin öğrencilerine kavram testi başlangıçta öntest olarak uygulanmış, uygulamanın sonunda yine aynı test sontest olarak uygulanmıştır. Uygulamada kullanılan kavram testi, 27 maddeli sorudan oluşan, daha önce Ionnides ve Vasnidou (1978) tarafından pilot uygulaması yapılmış olan geçerli ve güvenilir bir testtir. SPSS-16 programına göre, Akran Öğretimi Yönteminin 6. sınıf öğrencilerinin fen kavramlarını öğrenme düzeyinde anlamlı bir artışa sebep olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca uygulama süresince derse gözlemci olarak katılan ders öğretmeninin görüşleri araştırmacı tarafından alınmıştır. Öğretmenin görüşleri ile nicel verileri destekleyici ve açıklayıcı nitel veriler elde edilmiştir.