Quantifying cognitive and affective impacts of Quizlet on learning outcomes : a systematic review and comprehensive meta-analysis
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, sa.Vol 15, ss.1-18, 2024 (SSCI)
- Yayın Türü: Makale / Tam Makale
- Basım Tarihi: 2024
- Doi Numarası: 10.3389/fpsyg.2024.13449835
- Dergi Adı: FRONTIERS IN PSYCHOLOGY
- Derginin Tarandığı İndeksler: Social Sciences Citation Index (SSCI)
- Sayfa Sayıları: ss.1-18
- Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
- Akdeniz Üniversitesi Adresli: Evet