Dr. Öğr. Üyesi NEŞE ÖZKAL

Metrikler

Yayın

Proje

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

1995 - 2000

Doktora

Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları Ve Öğretim Programı , Türkiye

1993 - 1995

Lisans

Akdeniz Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları Ve Öğretim Programı , Türkiye

1989 - 1993

Lisans

Akdeniz Üniversitesi, Buca Eğitim Fakültesi , Sınıf Öğretmenliği , Türkiye

Yaptığı Tezler

2000

Doktora

İşbirlikli öğrenmenin sosyal bilgilere ilişkin akademik başarı, tutum ve akademik benlik kavramına etkisi

Akdeniz Üniversitesi, Eğtitim Bilimleri Enstitüsü , Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları Ve Öğretim Programı

1995

Yüksek Lisans

Lise öğretmenlerinin stres kaynaklarına ilişkin algıları ve sınıf atmosferi arasındaki ilişkiler

Dokuz Eylül Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Bölümü Eğitim Programları Ve Öğretim Programı

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

Eğitim Bilimleri

Eğitim Programları ve Öğretim

Akademik Unvanlar / Görevler

2012 - Devam Ediyor

Yrd. Doç. Dr.

Akdeniz Üniversitesi, Alanya Eğitim Fakültesi, İlköğretim

2004 - 2006

Yrd. Doç. Dr.

Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü

Verdiği Dersler

Yüksek Lisans

ERKEN ÇOCUKLUK EĞİTİMİNDE FARKLI PROGRAMLAR

SCI, SSCI ve AHCI İndekslerine Giren Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2014

Sense of Professional Self-efficacy Beliefs and Learner Autonomy Support Behaviour of Middle School Teachers

Ozkal N.

ANTHROPOLOGIST , cilt.18, sa.2, ss.575-581, 2014 (SCI-Expanded)

2013

ÖZDÜZENLEME STRATEJİLERİ VE BAŞARI VE BAŞARISIZLIK YÜKLEMELERİ ARASINDAKİ İLİŞKİLER

ÖZKAL N., Sucuoğlu H.

TURKISH STUDIES , sa.8, ss.1183-1199, 2013 (SSCI)

2013

EFFECT OF PERFORMANCE BASED STATUS DETERMINATION TECHNIQUES ON SELF-EFFICACY, CONCERN AND PERMANENCE IN PRIMARY SCHOOL SCIENCE AND TECHNOLOGY COURSE

GÜZELLER C. O., Ozkal N.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.12, sa.1, ss.47-58, 2013 (SSCI)

Diğer Dergilerde Yayınlanan Makaleler

2015

Çocuğa yönelik anne-baba ilgisi ölçeğinin geliştirme çalışması

Sucuoğlu H., ÖZKAL N., Demirtaş V., Güzeller C.

ABANT İZZET BAYSAL ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ , sa.15, ss.242-263, 2015 (Hakemli Dergi)

2015

1. Özkal, N., Erdik, C. (2015). Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Öğretmenlerinin Güdüsel Desteklerine İlişkin Algıları ile Güdüsel İnançları Arasındaki İlişkiler

ÖZKAL N., ERDİK C.

Mediterranean Journal of Humanities, (akdeniz insani bilimler dergisi ) , cilt.V, sa.1, ss.327-342, 2015 (Hakemli Dergi)

2014

RELATIONSHIPS BETWEEN TEACHERS’ CREATIVITY FOSTERING BEHAVIORS AND THEIR SELF-EFFICACY BELIEFS

ÖZKAL N.

Educational Research and Reviews , cilt.9, sa.18, ss.724-733, 2014 (Hakemli Dergi)

2014

ÖĞRENEN ÖZERKLİĞİNİN DESTEKLENMESİNİN GEREKLİLİĞİNE VE SERGİLENMESİNE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

ÖZKAL N.

E-Journal of New World Sciences Academy , cilt.9, sa.3, ss.293-310, 2014 (Hakemli Dergi)

2014

Öğrenen Özerkliğinin Desteklenmesinin Gerekliliğine ve Sergilenmesine İlişkin Öğretmen Görüşleri

DEMİRKOL A. Y., ÖZKAL N.

New World Science Academy , cilt.9, sa.3, ss.293-310, 2014 (Hakemli Dergi)

2014

The Relationship Between the Achievement Goal Orientation and the Self Efficacy Beliefs of the Candidate Teachers

ÖZKAL N., Yıldız V., Sucuoğlu H.

Mevlana International Journal of Education , cilt.4, sa.1, ss.212-227, 2014 (Hakemli Dergi)

2013

The relationship between achievement go al orientations and self regulated learning strategies of secondary school students in social studies courses

ÖZKAL N.

International Journal of Academic Research Part B , sa.5, ss.387-394, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

Sosyal Bilgilere Yönelik İçsel ve Dışsal Güdülerin Özyeterlik ve Başarı Yönelimlerine Göre Yordanması

ÖZKAL N.

e-Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (MAKÜ) , sa.13, ss.98-117, 2013 (Hakemli Dergi)

2013

Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Olumlu Tutumların Özyeterlik İnançlarına Göre Yordanması

ÖZKAL N.

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.9, ss.399-408, 2013 (Hakemli Dergi)

2007

Sosyal bilgiler dersine yönelik tutum ve sosyal bilgiler öğrenme stratejileri

Çetingöz D., ÖZKAL N.

Yaşadıkça Eğitim , sa.94-95, ss.39-41, 2007 (Hakemsiz Dergi)

2006

Akademik başarı, cinsiyet, tutum ve öğrenme stratejilerinin kullanımı

ÖZKAL N., Çetingöz D.

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , sa.12, ss.259-275, 2006 (Hakemli Dergi)

2006

Cinsiyet, sınıf düzeyi ve başarı durumlarına göre ilköğretim ikinci kademe öğrencilerinin sosysl bilgiler dersine yönelik tutumları

ÖZKAL N., Çetingöz D.

ÇAĞDAŞ EĞİTİM DERGİSİ , sa.327, ss.22-28, 2006 (Hakemli Dergi)

2005

Sosyal bilgiler dersinde kullanılan öğrenme stratejileri ve başarı güdüsü arasındaki ilişkiler

ÖZKAL N., Çetingöz D.

Journal of Qafqaz University , ss.91-100, 2005 (Hakemli Dergi)

2005

Sosyal bilgiler dersine ilişkin öğretmen görüşleri ve öğrencilerin bu derse yönelik tutumları

ÖZKAL N.

Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi , cilt.10, sa.40, ss.600-615, 2005 (Hakemli Dergi)

2004

Okul Öncesi Eğitim Alan Çocuklardan Sınıf Öğretmenlerinin Beklentisi

Yıldız V., ÖZKAL N.

ÇAĞDAŞ EĞİTİM DERGİSİ , cilt.29, sa.315, ss.26-32, 2004 (Hakemli Dergi)

2003

Okul öncesi eğitimi alan ve almayan 7-8 yaş grubu çocuklarda yaratıcı potansiyelin değerlendirilmesi

Yıldız V., ÖZKAL N., Çetingöz D.

Eğitim Araştırmaları , sa.13, ss.129-137, 2003 (Hakemli Dergi)

2003

Öğretmen adaylarının sınıf atmosferine ilişkin algıları,

AÇIKGÖZ K., ÖZKAL N., KILIÇ A.

Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi , sa.25, ss.1-7, 2003 (Hakemli Dergi)

2002

Öğrenci adlarının öğretmen beklentisi ve öğrencilerin akademik başarıları üzerindeki etkileri

ÖZKAL N., Yıldız V.

Eğitim Araştırmaları , sa.2, ss.157-165, 2002 (Hakemli Dergi)

2002

Sosyal Bilgiler tutum ölçeğinin geliştirilmesi,

ÖZKAL N.

Eğitim ve Bilim , cilt.27, sa.124, ss.52-56, 2002 (Hakemli Dergi)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

İlkokul öğretmenlerinin stres kaynaklarına ilişkin algıları ve güdü düzeyleri arasındaki ilişkiler

ÖZKAL N., Gökdağ M.

IV. Ulusal Eğitim Bilimleri kongresi, Eskişehir, Türkiye, ss.129, (Tam Metin Bildiri)

İşbirlikli öğrenmenin Sosyal Bilgilere ilişkin benlik kavramı ve tutumlar üzerindeki etkileri

ÖZKAL N.

X. Ulusal Eğitim bilimleri Kongresi, Bolu, Türkiye, cilt.I. cilt, ss.346, (Tam Metin Bildiri)

Learning strategies used by unsuccessful students according to their attitudes towards social studies courses

Çetingöz D., ÖZKAL N.

World Conference on Educational Sciences, Kıbrıs (Kktc), ss.1905, (Tam Metin Bildiri)

Diğer Yayınlar

2003

Aktif Öğrenme ve olumlu benlik kavramı

ÖZKAL N.

Diğer, ss.31-32, 2003

Desteklenen Projeler

2015 - 2018

2x2 Başarı Yönelimlerinin Matematik Dersine Katılıma İlişkin Yordayıcı Rolünün Yapısal Eşitlik Modeliyle İncelenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje

ÖZKAL N. (Yürütücü), ERDİK C.

Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler

Ekim 2014

Kastamonu Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemli Bilimsel Dergi

Ekim 2014

İnsani Eğitim Bilimleri Dergisi

Hakemli Bilimsel Dergi

Eylül 2014

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemli Bilimsel Dergi

Temmuz 2014

E-Journal of New World Sciences Academy

Hakemli Bilimsel Dergi

Haziran 2014

E-Educational Research and Review

Hakemli Bilimsel Dergi

Aralık 2013

Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Hakemli Bilimsel Dergi

Ocak 2013

İnternational online Journal of Educational Sciences

Diğer Dergiler

Kongre ve Sempozyum Katılımı Faaliyetleri

01 Nisan 2015 - 01 Nisan 2015

Öğrenmeye ve edime yönelik özyeterlik inançlarinin matematik dersine katilimi yordama gücü

Katılımcı

Antalya-Türkiye

01 Nisan 2015 - 01 Nisan 2015

Etkileşimli beyaz tahta kullanımının Matematik başarısı, katılm, tutum ve kaygı üzerindeki etkileri,

Katılımcı

Antalya-Türkiye

01 Kasım 2014 - 01 Kasım 2014

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK ÖZYETERLİK İNANÇLARININ MATEMATİK BAŞARISINI YORDAMA GÜCÜ

Katılımcı

Antalya -Türkiye

01 Ekim 2014 - 01 Ekim 2014

Öğretmen güdüsel desteğinin etkin katılım üzerindeki etkileri

Katılımcı

Edirne-Türkiye

01 Eylül 2014 - 01 Eylül 2014

Ortaokul öğrencilerinin matematik öğretmenlerinin güdüsel desteklerine ilişkin algıları ile güdülenme düzeyleri arasındaki ilişkiler

Katılımcı

İstanbul -Türkiye

01 Mayıs 2014 - 01 Mayıs 2014

Pedagojik farmosyon sertifika programına devam eden öğrencilerin programa ve derslere yönelik beklentileri

Katılımcı

Gaziantep-Türkiye

01 Mayıs 2014 - 01 Mayıs 2014

Öğretmen özerklik desteklerinin öğrencilerin özdüzenleme stratejileri kullanımlarına etkisi: Sosyal Bilgiler örneği

Katılımcı

Gaziantep -Türkiye

01 Eylül 2013 - 01 Eylül 2013

Öğretmen adaylarının başarı amaç yönelimleri ve özyeterlik inançları arasındaki ilişkiler

Katılımcı

Eskişehir-Türkiye

01 Eylül 2013 - 01 Eylül 2013

Başarı başarısızlık yüklemeleri ve özdüzenleme stratejileri arasındaki ilişkiler

Katılımcı

Eskişehir-Türkiye

01 Temmuz 2004 - 01 Temmuz 2004

Sosyal Bilgiler dersine ilişkin öğretmen görüşleri ve öğrencilerin bu derse yönelik tutumları

Katılımcı

Malatya-Türkiye

01 Ekim 2002 - 01 Ekim 2002

Öğretmen adaylarının sınıf atmosferine ilişkin algıarı

Katılımcı

İstanbul -Türkiye

01 Mart 2002 - 01 Mart 2002

7-8 yaş grubu çocuklarda yaratıcı potansiyelin değerlendirilmesi

Katılımcı

İstanbul -Türkiye

01 Ocak 2002 - 01 Ocak 2002

İşbirlikli öğrenmenin ve geleneksel öğretim yöntemlerinin İngilizce okuma stratejileri üzerindeki etkileri

Katılımcı

İstanbul -Türkiye

01 Eylül 1997 - 01 Eylül 1997