Akademik Veri Yönetim Sistemi
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: GİZEM YETİZ
Danışman: Evrim Çetinkaya Yıldız
Özet:
Covid 19 pandemisinin insanların sağlığı ve iyi
oluşu üzerinde zayıflatıcı etkileri olmuştur. Öz şefkati geliştirmenin ve öz
şefkatin temel bileşenlerini içinde barındıran kabul ve kararlılık terapisi
temelli müdahalelerinin ise bu gibi süreçlerde insanlara fayda sağladığı
bilinmektedir. Bu bağlamda bu araştırmanın amacı, pandemi sürecinde kabul ve
kararlılık terapisi temelli çevrimiçi psikoeğitim programının üniversite
öğrencilerinin öz şefkat düzeyleri üzerindeki etkisini incelemektir. Bu
doğrultuda araştırma 2x3’lük öntest-sontest- izleme ölçümlü deney-kontrol gruplu deneysel model ile
yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu Akdeniz Üniversitesi Eğitim
Fakültesinde öğrenim gören, yaşları 19-28 arasında değişen 16 (10 kadın, 6
erkek) öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri Öz Şefkat Ölçeği (ÖŞÖ)
ile toplanmıştır. Deney grubu katılımcılarına Zoom uygulaması üzerinden 8
oturumluk çevrimiçi kabul ve kararlılık terapisi temelli psikoeğitim programı
uygulanırken, kontrol grubundaki katılımcılara herhangi bir müdahalede
bulunulmamıştır. Araştırmanın bulguları, kabul ve kararlılık terapisi temelli
çevrimiçi psikoeğitim programına katılan deney grubu katılımcılarının öz şefkat
düzeylerinin arttığını ve bu etkinin bir ay sonrasında yapılan izleme sürecinde
de kalıcılığını sürdürdüğünü göstermiştir. Deneysel müdahaleye dâhil olmayan
kontrol grubu katılımcılarının öz şefkat düzeylerinde ise anlamlı bir farka
rastlanmamıştır. Ulaşılan bu bulgular kabul ve kararlılık terapisi temelli
çevrimiçi psikoeğitim programının pandemi döneminde eğitimlerine çevrimiçi
olarak devam eden üniversite öğrencilerinin öz şefkat düzeylerini arttırmada
etkili olduğunu göstermiştir.