SİSTEMATİK MÜFREDAT VE ÖĞRETİM GELİŞTİRME (SCID) ANALİZİNE GÖRE ORTAÖĞRETİM KURUMLARINDA GÖREV YAPAN MÜDÜR YARDIMCILARININ E-OKUL SİSTEMİNİN KULLANIM SÜRECİNİN YÖNETİMİ

---

Tezin Türü: Yüksek Lisans

Tezin Yürütüldüğü Kurum: Akdeniz Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Türkiye

Tezin Onay Tarihi: 2025

Tezin Dili: Türkçe

Öğrenci: BAHAR GÜL

Danışman: Çiğdem Apaydın

Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu

Özet:

Bu araştırmada Ortaöğretim Kurumlarında görev yapan müdür yardımcılarının e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi'ni etkin ve doğru bir şekilde kullanabilmeleri için SCID (Systematic Curriculum and Instructional Development – Sistematik Müfredat ve Öğretim Geliştirme) iş analizi modeli kullanarak müdür yardımcılarının sahip olmaları gereken bilgi, beceri ve tutumları ile sistem kullanımında duyulan ihtiyaçları, iş tanımı ve rol beklentisini ortaya koymak amacıyla gerçekleştirilmiştir. Bu araştırma nitel bir araştırma olup sistematik tarama deseni içerisinde yer alan SCID Analizi alt deseni kullanılarak tasarlanmıştır. Çalışmanın evrenini Millî Eğitim Bakanlığı tarafından yayımlanan resmi yönergeler, yönetmelikler ile e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi'nin kullanımına ilişkin dokümanlar oluştururken, örneklemini ise ortaöğretim kurumlarında görev yapan müdür yardımcıları tarafından e-Okul Yönetim Bilgi Sistemi'nde yer alan modüllere ilişkin içerikler oluşturmaktadır. Araştırma bulguları performans testinde belirtilen sonuç kriterler dikkate alınarak iş tanımı ve rol beklentisi, giriş ve temel kullanım becerileri, karar verme ve modül seçimi, modül bazlı teknik işlemler, yinelemeli ve kritik işlemler ile mevzuat ve yönetim bilgisi gerektiren işlemler olmak üzere altı boyutta tartışılarak kategorize edilmiştir. Araştırma sonucunda okul yöneticileri için yol gösterici bir rehber oluşturulmaya çalışılmıştır.