An Exploratory Study on the Use of Facebook by Pre-Service Teachers in Turkey and the U.S.A: A Mixed Method Design
Tez Türü: Bütünleşik Doktora
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Bölümü, Türkiye
Tez Danışmanı: Yıldırım, S.
Tezin Onay Tarihi: 2013
Tezin Dili: İngilizce
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Desteklendiği Program: Öğretim Üyesi Yetiştirme Programı (ÖYP)
Özet:
Toplumsal ağ oluşturma hizmetlerinin eğitimsel amaçlar için uygulanabilirliğini araştırmak için kültürlerarası açıklayıcı ardışık karışık yöntemli bir tasarım kullanıldı. Toplumsal ağ oluşturma hizmetlerinin kullanımı ile öğretmen adaylarının kişilikleri, Facebook kullanımına olan güdülenimleri, Facebook kullanımı için olan güdüleri ve Facebook kullanmaya karşı olan tutumları arasındaki ilişkinin doğasını açıklığa kavuşturmak amaçlanmıştır. Buna ek olarak, toplumsal ağ oluşturma hizmetlerinin – birer eğitim aracı olarak, algılanan kullanışlılık ve yapılabilirliği ile öğretmen adaylarının Facebook'un eğitimsel uygulanışının uygunluğu hakkındaki hislerinin anlaşılması amaçlanmıştır. Hem Türkiye'de hem de sonrasında Amerika Birleşik Devletleri'nde gerçekleştirilen araştırmanın nicel aşamasında, korelasyonel bir çalışmadan yararlanıldı. Güdüleri, güdülenimi, kişilik, Facebook kullanımını ve Facebook kullanmaya karşı olan tutumu ölçmek için İngilizce olarak geliştirilip Türkçeye çevrilen beş anket kullanıldı. Nicel veri çözümlemesi için çoklu doğrusal, sıralı lojistik ve iki terimli lojistik regresyon çözümlemeleri gerçekleştirildi. Nitel aşamada, Türk öğretmen adaylarıyla görüşme yapıldı ve görüşme dökümleri üzerinde sürekli karşılaştırmalı çözümleme gerçekleştirildi. Kişiliğin, Facebook kullanımının başat bir yordayıcısı olmadığı bulundu. Her iki ülkede de, Facebook'un eğitimsel amaçlar için uygulanışıyla ilgili öğretmen adaylarının olumlu bir algıları var. Ancak, Facebook kullanımı ve güdülenimler açısından, iki ülkenin öğretmen adayları arasında birçok farklılıklar vardı. Öğretmen adaylarının Facebook'u en çok ilişki, iletişim ve öğreneme ile ilişkilendirdikleri ve de Facebook'u eğitimsel olarak uygulanabilir olarak gördükleri gösterildi.