Atıf İçin Kopyala
Çetin M., Çetin G.
Yaşadıkça Eğitim, cilt.35, sa.1, ss.235-255, 2021 (Hakemli Dergi)
-
Yayın Türü:
Makale / Tam Makale
-
Cilt numarası:
35
Sayı:
1
-
Basım Tarihi:
2021
-
Doi Numarası:
10.33308/26674874.2021351258
-
Dergi Adı:
Yaşadıkça Eğitim
-
Derginin Tarandığı İndeksler:
Central & Eastern European Academic Source (CEEAS), Directory of Open Access Journals, TR DİZİN (ULAKBİM)
-
Sayfa Sayıları:
ss.235-255
-
Akdeniz Üniversitesi Adresli:
Evet
Özet
Bu araştırmanın amacı, MEB 2013 okul öncesi eğitim programı ve etkinlik kitabının 21. yüzyıl becerileri açısından
eleştirel olarak incelenmesidir. Araştırmada doküman analiz yönteminden hareketle, MEB 2013 okul öncesi eğitimi programı
ile programın uygulanmasına rehberlik eden etkinlik kitabı, 21. Yüzyıl Becerileri Erken Öğrenme Çerçevesi kapsamındaki
öğrenme ve yenilik becerileri,
yaşam ve kariyer becerileri ile bilgi, medya ve teknoloji becerileri temel alınarak incelenmiştir.
Dokümanlardan elde edilen verilerin incelenmesinde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgular, okul
öncesi eğitim programı ve etkinlik
kitabının öğrenme ve yenilik becerileri ile yaşam ve kariyer becerilerini büyük oranda
destekler nitelikte olduğunu göstermiştir. Diğer yandan, araştırmanın bulguları, okul öncesi eğitim programı ve etkinlik
kitabında bilgi, medya ve teknoloji becerilerinin ele alınmadığını ortaya koymuştur. Araştırmadan elde edilen bulgular
doğrultusunda, okul öncesi eğitim programı ve etkinlik kitabının erken çocukluk döneminde 21. yüzyıl becerilerinin
kazandırılmasına yönelik önemli bir potansiyel taşıdığı görülmüştür.