• Ana Sayfa

Diş Hekimliği ve Tıp Fakültesi Öğrencilerinin HPV Okuryazarlığı ve Bilgi Düzeylerinin Değerlendirilmesi

Creative Commons License

Büyükkaplan U. Ş. (Yürütücü), Karadağ Ö.(Yürütücü), Kodak M., Eren A. Z., Biltekin A., Yucak A., et al.

Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje, 2026 - 2027

  • Proje Türü: Diğer Resmi Kurumlarca Desteklenen Proje
  • Başlama Tarihi: Nisan 2026
  • Bitiş Tarihi: Ocak 2027

Proje Özeti

Bu proje için Akdeniz Üniversitesi Tıbbi Bilimsel Araştırmalar Etik Kurulu’na başvurularak Etik Kurul İzni alınmıştır. Anket çalışmasına Akdeniz Üniversitesi Diş Hekimliği Fakültesi Dönem 4 ve 5, Bahçeşehir Üniversitesi Tıp Fakültesi Dönem 5 ve 6 öğrencileri dahil edilmiştir. HPV Bilgi Düzeyleri5 ve HPV okuryazarlığı6 anketleri Türkiye Ölçme Araçları Dizini’nde (TOAD) mevcut HPV Bilgi Düzeyleri ve HPV Okuryazarlığı anketleri kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Anketler katılımcılara Google Forms ile ulaştırılmış ve onamları alınarak anket çalışmasına dahil edilmişlerdir. Projenin istatistiksel analizi SPSS 25.0 ile gerçekleştirilmiştir.

Araştırmada yer alan sorular Ki-Kare analizi ile incelenmiş olup, tıp ve diş hekimliği öğrencileri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunan değişkenler değerlendirilmiştir. HPV bilgi ölçeği soruları incelendiğinde bilgi ölçeğinin “HPV’nin her zaman gözle görülür bulgu ve belirtisi vardır”, “HPV HIV/AIDS’e neden olabilir”, “erken yaşta cinsel temas bulaşma riskini artırır”, “cinsel aktif kişilerin çoğuna yaşamalarının bir döneminde HPV bulaşacaktır”, “HPV’de genellikle herhangi bir tedaviye gerek yoktur”, “HPV testi ve smear testi aynı anda yapılabilir”, “HPV testi HPV aşısının gerekli olup olmadığını belirlemede kullanılır”, “HPV aşılarından birisi genital siğillere karşı koruma sağlar”, “HPV aşılarının en etkili olduğu bireyler hiç cinsel temasta bulunmamış bireylerdir”, “HPV aşısının 11-26 yaş arasındaki bireylere yapılmasına izin verilmiştir” değişkenlerinde tıp ve diş hekimliği öğrencilerinin verdikleri yanıtlar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık olduğu görülmüştür (p<0,05). HPV okuryazarlığını değerlendiren sorular incelendiğinde, tıp ve diş hekimliği öğrencilerinin katılım düzeyleri arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılıklar olduğu görülmüştür (p<0,05). Ancak “HPV testim negatif olursa testi beş yıl sonra tekrar etmem gerektiğini bilirim”  değişkeninde iki grup arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulgulanmamıştır (p>0,05).