Kur'an kursu öğreticilerinin mesleki yeterlikleri (Antalya ili örneği)
Tezin Türü: Yüksek Lisans
Tezin Yürütüldüğü Kurum: Akdeniz Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Türkiye
Tezin Onay Tarihi: 2022
Tezin Dili: Türkçe
Öğrenci: RAHİME UYGUN
Danışman: Şeref Göküş
Açık Arşiv Koleksiyonu: AVESİS Açık Erişim Koleksiyonu
Özet:Kur'an kursları, halkın dini konulardaki eksikliklerinin giderilmesi ve mevcut bilgilerinin geliştirilmesini amaçlayan yaygın din eğitimi kurumlarından biridir. Öğrenci profili; yaş, cinsiyet, eğitim, statü gibi açılardan birbirinden farklı olan bu kurumlarda gerek bu farklılıklardan kaynaklanan dezavantajlar gerekse değişen ve gelişen şartların getirdiği güncel problemler nedeniyle nitelikli Kur'an kursu öğreticilerinin yetiştirilmesi gerekmektedir. İstenen nitelikler mesleki eğitimin yanında, hizmet içi eğitimler, seminerler ve öğreticinin kendini geliştirmesiyle de arzu edilen seviyeye ulaşabilir. Bu çalışmanın amacı; Kur'an kursu öğreticilerinin mesleki yeterliklerini hafız olma, hizmet içi eğitim alma, resmi statü, okul türü ve hizmet yılı değişkenlerine göre incelemektir. Tarama modeline göre hazırlanan araştırmanın örneklem grubunu Antalya ilinde görev yapan Diyanet İşleri Başkanlığı bünyesindeki 208 Kur'an kursu öğreticisi oluşturmaktadır. Çalışmada örneklem grubuna Korkmaz tarafından geliştirilen "Mesleki Yeterlik Ölçeği" uygulanmış ve akabinde ölçeklerden elde edilen verilerin analizi konusunda da SPSS programından faydalanılmıştır. Yapılan analizler neticesinde, Kur'an kursu öğreticilerinin mesleki yeterlikleri alt ölçeklerine ait betimsel değerlerinin yüksek olduğu tespit edilmiştir. Bu bağlamda Kur'an kursu öğreticilerinin mesleki yeterlikleri açısından kendilerini "oldukça yeterli" algıladıkları ifade edilebilir. Ayrıca araştırmada, Kur'an kursu öğreticilerin mesleki yeterlikleri alt ölçek puanlarının hafız olma, hizmet içi eğitim alma, statü ve okul türü değişkenlerine göre anlamlı olarak farklılaşmadığı görülmüştür. Buna göre katılımcıların hafız olma, hizmet içi eğitim alma, statü ve okul türü değişkenlerine göre mesleki yeterlikler alt ölçek toplam sıra ortalamalarının birbirine benzer olduğu söylenebilir. Bunun yanında araştırmada, katılımcıların öğrenciyi tanıma, planlama/hazırlık, öğretimi düzenleme, mesleki gelişim sıra ortalamlarının hizmet yılı değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaştığı, öğretimi yönetme, rehberlik, öğretimi değerlendirme sıra ortalamlarının ise hizmet yılı değişkenine göre anlamlı bir şekilde farklılaşmadığı sonucuna ulaşılmıştır.